Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 3 para las Próximas Generaciones y con los siguientes Estándares de Estudios Sociales para los grados 3–5: C3.
LS1.B: Crecimiento y desarrollo de los organismos
Many characteristics of organisms are inherited from their parents (3-LS1-1)
D2. His. 2.3-5: Compare life in specific historical time periods to life today.
ETS1.C: Optimizar la solución de diseño
Different solutions need to be tested in order to determine which of them best solves the problem given the criteria and the constraints (4-PS4-3)
Testing a solution involves investigating how well it performs under a range of likely conditions (4-ESS3-2)
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones.
http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicCategories.aspx?p=152
(disponible en inglés)
Los estudiantes pueden buscar en Internet saludable+niños+imágenes y tomar notas sobre lo que vean.
Pueden hacer búsquedas con los temas “la salud de los niños” o “cómo cuidar nuestra salud siendo niños”.
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer El cuidado de la salud tengas muchas preguntas sobre las diferentes maneras en que las personas cuidan su salud.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. ¿Qué significa “el cuidado de la salud” para ti?
P2. ¿Qué cosas necesitamos para estar sanos?
P3. ¿Qué inventos de la ciencia y la medicina han ayudado a mejorar la salud de las personas?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para las diferentes maneras en que las personas cuidan su salud
(Descarga la tabla y adáptala a tu información).
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Qué cosas han hecho que las personas se enfermen?
¿Qué necesitamos para estar sanos?
¿A qué riesgos de salud nos enfrentamos hoy?
2. Busca otros patrones.
¿Cómo podemos protegernos?
¿Qué tecnologías han ayudado a las personas a estar sanas?
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre cómo cuidar la salud y estar sano?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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