Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 3 para las Próximas Generaciones.
ESS2.D: Estado del tiempo y clima
Scientists record patterns of the weather across different times and areas so that they can make predictions about what kind of weather might happen next. (3-ESS2-1)
ESS3.B: Peligros naturales
A variety of natural hazards result from natural processes. Humans cannot eliminate natural hazards but can take steps to reduce their impacts. (3-ESS3-1)
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones.
En la página principal del sitio web de la Organización Meteorológica Mundial hay un mapa muy útil en el que los estudiantes pueden hacer clic para ver las condiciones meteorológicas actuales y para obtener información sobre el estado del tiempo en otros países del mundo.
http://wwis.aemet.es/es/home.html
El sitio web de la NASA ofrece explicaciones útiles acerca de las diferentes condiciones meteorológicas y la relación entre el estado del tiempo y el clima.
https://climatekids.nasa.gov/menu/weather-and-climate/ (disponible en inglés)
Los estudiantes pueden usar las siguientes palabras para buscar información: nombre de la ciudad + estado del tiempo, pronóstico meteorológico, radar meteorológico, alerta meteorológica, clima, registros meteorológicos.
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer El estado del tiempo tengas muchas preguntas acerca del estado del tiempo.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar. Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. ¿Cómo está el estado del tiempo hoy donde vives?
P2. ¿Cómo está el estado del tiempo hoy en otras partes del mundo?
P3. ¿Por qué el estado del tiempo es diferente en distintos lugares el mismo día?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Durante una semana, reúne datos acerca del estado del tiempo en las ciudades que estás comparando.
Tabla de datos para comparar el estado del tiempo en diferentes ciudades
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Cómo está el tiempo en cada una de las ciudades?
¿Dónde hizo más calor o más frío? ¿Dónde hubo más viento?
¿En qué ciudad el tiempo estuvo más agradable?
¿Qué precauciones de seguridad deberían tomarse en cada lugar?
¿Dónde habrías preferido pasar la semana?
2. Busca otros patrones.
¿Qué te indica esta información sobre cómo podría estar el tiempo la semana próxima en cada ciudad?
¿Por qué el estado del tiempo es diferente en distintas partes del mundo?
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre tu tema?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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