Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 3 para las Próximas Generaciones.
ESS2.D: Estado del tiempo y clima
Scientists record patterns of the weather across different times and areas so that they can make predictions about what kind of weather might happen next. (3-ESS2-1)
Climate describes a range of an area’s typical weather conditions and the extent to which those conditions vary over years. (3-ESS2-2)
LS4.D: Biodiversidad y seres humanos
Populations live in a variety of habitats, and change in those habitats affects the organisms living there. (3-LS4-4)
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a un sitio web como ayuda para sus investigaciones.
Los estudiantes pueden hacer búsquedas como estas:
vivir+a+gran altura
personas+en+desiertos
aldeas+en+el+mar
Cuando los estudiantes tengan buena información general, pueden buscar casas, escuelas, trabajo, alimento, ropa y peligros del lugar que están investigando.
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer El lugar donde vivo tengas muchas preguntas sobre la influencia que tiene el clima en la forma en que viven las personas.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. ¿En qué se parece la zona donde vivo a uno de los lugares de El lugar donde vivo? ¿En qué se diferencia?
P2. ¿En qué se parece y en qué se diferencia vivir en los lugares con clima polar, tropical y templado de El lugar donde vivo?
P3. Elige un lugar que tenga un clima o un medioambiente muy diferente (por ejemplo, a gran altura, en un desierto, en el mar) e investiga las preguntas.
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que vivan en tu clima y que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para El lugar donde vivo
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
Escribe algunas afirmaciones sobre tu investigación. Trata de escribir una oración que cubra la información de una parte de tu trabajo.
Por ejemplo: Las cosas que las personas hacen en diferentes climas están determinadas por el estado del tiempo.
2. Busca otros patrones.
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre el tema?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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