Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 3 para las Próximas Generaciones.
LS2.C: Dinámica, funcionamiento y resiliencia de los ecosistemas
When the environment changes in ways that affect a place’s physical characteristics, temperature, or availability of resources, some organisms survive and reproduce, others move to new locations, yet others move into the transformed environment, and some die. (secondary to 3-LS4-4)
LS4.C: Adaptación
For any particular environment, some kinds of organisms survive well, some survive less well, and some cannot survive at all. (3-LS4-3)
LS4.D: Biodiversidad y seres humanos
Populations live in a variety of habitats, and change in those habitats affects the organisms living there. (3- LS4-4)
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a algunos o todos estos sitios web como ayuda para sus investigaciones.
Mamíferos en peligro crítico de extinción:
http://www.allaboutwildlife.com/endangered-species/endangered-species-population-numbers/3596 (disponible en inglés)
https://www.telegraph.co.uk/news/earth/wildlife/6927330/Top-10-most-endangered-species-in-the-world.html (disponible en inglés)
https://www.fws.gov/endangered/species/us-species.html (disponible en inglés)
Distintos tipos de animales en vías de extinción:
https://en.wikipedia.org/wiki/Critically_endangered (disponible en inglés)
Ya no están en vías de extinción:
http://www.toptenz.net/10-animals-no-longer-endangered-species-list.php (disponible en inglés)
https://www.theguardian.com/environment/shortcuts/2016/sep/05/giant-panda-animals-removal-endangered-list (disponible en inglés)
http://www.iflscience.com/plants-and-animals/7-animals-saved-near-extinction/ (disponible en inglés)
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer Luchar contra la extinción tengas muchas preguntas acerca de por qué algunos animales se extinguieron.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. Haz una lista de los animales que alguna vez estuvieron en peligro de extinguirse, pero que ahora parecen estar bien. ¿Por qué sucedió esto?
P2. ¿Qué animales están en grave peligro de extinguirse hoy? ¿Por qué? ¿Se puede hacer algo para ayudarlos?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados para buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para animales en peligro crítico de extinción
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Por qué estos animales se enfrentan a la extinción? ¿Se puede hacer algo para ayudarlos?
2. Busca otros patrones.
¿Ya se han rescatado antes animales como estos? ¿Cómo? ¿Qué podría pasar si los protegieran nuevas leyes?
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre los proyectos para proteger a los animales que corren peligro de extinguirse?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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