Plantas: La clave de la vida

Información para los maestros

Conexiones con el currículo

Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 3 para las Próximas Generaciones.

LS2.C: Dinámica, funcionamiento y resiliencia de los ecosistemas

When the environment changes in ways that affect a place’s physical characteristics, temperature, or availability of resources, some organisms survive and reproduce, others move to new locations, yet others move into the transformed environment, and some die. (secondary to 3-LS4-4)

LS4.C: Adaptación

For any particular environment, some kinds of organisms survive well, some survive less well, and some cannot survive at all. (3-LS4-3)

Sitios web útiles

Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones.

https://www.worldwildlife.org/places (disponible en inglés)

https://kidsbiology.com/biology-basics/types-of-biomes/ (disponible en inglés)

https://www.nationalgeographic.com/environment/habitats/rain-forests/ (disponible en inglés)

Tal vez los estudiantes deseen saber más acerca de un tipo de hábitat, por ejemplo, los bosques tropicales. Pueden hacer una búsqueda escribiendo el nombre del hábitat:

Tipo de hábitat (por ejemplo: bosque tropical)+plantas+cadena alimentaria

Tipo de hábitat (por ejemplo: bosque tropical)+plantas+usos

Tipo de hábitat (por ejemplo: bosque tropical)+plantas+amenazas

Tipo de hábitat (por ejemplo: bosque tropical)+plantas+conservación

Cómo hacer búsquedas en Internet

1 Busca con pocas palabras

Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.

2 Elige exactamente lo que quieres buscar

Por ejemplo: clima del círculo polar ártico

3 Usa comillas

Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”

4 Usa el signo más (+)

Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero

5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar

Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.

6 Ten muy claro lo que no quieres buscar

Parte 1
Haz preguntas y define problemas

Es posible que después de leer Plantas: La clave de la vida tengas muchas preguntas acerca de las plantas y por qué son tan importantes para las personas, los animales y nuestro planeta.

Escribe tus preguntas.

  • Compara tu lista con las preguntas de los demás.
  • Elige una pregunta que te gustaría investigar. Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.

Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:

P1. ¿Qué tipos de plantas crecen en los distintos hábitats?

P2. ¿Qué tipos de plantas son más importantes para las personas y para los animales?

P3. ¿Cómo cuidan las plantas la salud del medioambiente?

P4. ¿Por qué debemos proteger los bosques? ¿Qué otros hábitats debemos proteger?

Ir a la Parte 2 Investiga →

Parte 2
Investiga

Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.

Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.


Ir a la Parte 3 Anota los datos →

Parte 3
Anota los datos

Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.

Tabla de datos para la importancia de las plantas en distintos hábitats
(Descarga la tabla y adáptala a tu información).

Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →

Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos

1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.

¿Hay cosas en común entre cada uno de los hábitats?

¿Qué diferencias hay entre los tipos de plantas de cada hábitat?

¿Cómo ayudan las plantas de cada hábitat a las personas?

2. Busca otros patrones.

¿Por qué algunos de estos hábitats están en peligro?

¿Qué podemos hacer para proteger los principales hábitats de las plantas?

3. Toma notas sobre lo que halles.

Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →

Parte 5
Presenta y comparte

Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.

¿Cuáles son las ideas más importantes sobre las plantas?

Escribe en una tabla las ideas más importantes sobre las plantas en distintos hábitats.

Descargar la tabla
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