Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 3 para las Próximas Generaciones.
LS2.C: Dinámica, funcionamiento y resiliencia de los ecosistemas
When the environment changes in ways that affect a place’s physical characteristics, temperature, or availability of resources, some organisms survive and reproduce, others move to new locations, yet others move into the transformed environment, and some die. (secondary to 3-LS4-4)
LS2.D: Interacciones sociales y comportamiento grupal
Being part of a group helps animals obtain food, defend themselves, and cope with changes. Groups may serve
different functions and vary dramatically in size. (3-LS2-1)
LS4.B: Selección natural
Sometimes the differences in characteristics between individuals of the same species provide advantages in surviving, finding mates, and reproducing. (3-LS4-2)
LS4.C: Adaptación
For any particular environment, some kinds of organisms survive well, some survive less well, and some cannot survive at all. (3-LS4-3)
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones.
https://www.desertusa.com/survive.html (disponible en inglés)
https://www.dogonews.com/2015/3/19/tiny-wood-frogs-survive-winter-by-partially-freezing-their-bodies (disponible en inglés)
http://mentalfloss.com/article/57204/20-amazing-animal-adaptations-living-desert (disponible en inglés)
https://www.coolantarctica.com/Antarctica%20fact%20file/wildlife/Arctic_animals/musk-ox.php (disponible en inglés)
https://sciencing.com/adaptations-chameleons-8771909.html (disponible en inglés)
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer Sobrevivientes increíbles del reino animal tengas muchas preguntas sobre la supervivencia de los animales.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. Elige dos o tres hábitats diferentes y busca algunos animales que vivan allí. Compara lo que esos animales deben hacer para sobrevivir en los diferentes medioambientes.
P2. Los animales que viven en lugares muy difíciles obtienen algunos beneficios de las dificultades. Elige algunos animales y haz una lista de las ventajas que tienen por vivir en medioambientes difíciles.
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para comparar animales
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Cómo se adaptaron estos animales para sobrevivir en su medioambiente?
¿En qué se diferencian estos animales de otros similares que viven en medioambientes muy distintos?
2. Busca otros patrones.
¿Esos animales hibernan o migran? ¿Por qué?
¿Qué puede pasar si la tala de árboles, la agricultura o la construcción de carreteras provocan cambios en el medioambiente?
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre tu tema?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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