Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 3 para las Próximas Generaciones.
PS2.A: Las fuerzas y el movimiento
All movement happens because of the application of force
Gravity is a force that exists between all things (3-PS2-1)
PS2.B: Tipos de interacción
Pushes and pulls must overcome gravity and friction to move objects (3-PS2-1)
EST1.A/B/C: Definir problemas, desarrollar soluciones y optimizar la solución de diseño
Possible solutions to a problem are limited by available materials and resources
Research on a problem should be carried out before beginning to design a solution
Different solutions need to be tested in order to determine which best solves the problem (3-5-ETS1-3)
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones (disponibles en inglés).
http://www.physics4kids.com/files/motion_laws.html
https://science.howstuffworks.com/engineering/structural/roller-coaster4.htm
https://www.explainthatstuff.com/how-parachutes-work.html
http://www.cosmos4kids.com/files/universe_gravity.html
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer Todo se mueve tengas muchas preguntas sobre las distintas maneras en que se mueven los objetos y qué hace que se muevan.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. ¿Qué hace que las cosas se muevan?
P2. ¿Cuáles son los distintos tipos de movimiento?
P3. ¿Qué fuerzas hacen que las cosas se muevan más lentamente o que cambien de dirección?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para Todo se mueve
Decide qué fuerza se aplica en estas actividades.
(Descarga la tabla y adáptala a tu información).
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Qué hace que las cosas se muevan?
¿Cuáles son los distintos tipos de movimiento?
¿Qué fuerzas hacen que las cosas se muevan más lentamente o que cambien de dirección?
2. Busca otros patrones.
¿Cómo funciona la fricción?
¿Cómo funciona la gravedad?
¿Por qué los empujones y los jalones deben vencer la gravedad y la fricción?
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre los distintos modos en que las cosas se mueven, van más lento, se detienen o cambian de dirección?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Comparte lo que hallaste con un compañero, un grupo pequeño o la clase.
Descargar la tabla
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