Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Estudios Sociales para los grados 3–5: C3.
D2.Eco.3.3–5. Identify examples of the variety of resources (human capital, physical capital, and natural resources) that are used to produce goods and services.
D2.Eco.4.3–5. Explain why individuals and businesses specialize and trade.
D2.Eco.5.3–5. Explain the role of money in making exchange easier.
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones.
Los estudiantes pueden echar un vistazo a las definiciones de palabras clave como trueque, el intercambio de bienes en diferentes culturas:
https://www.britannica.com/topic/barter-trade (disponible en inglés)
Pueden buscar la historia de las monedas:
https://www.ancient.eu/coinage/ (disponible en inglés)
Los estudiantes pueden buscar una línea de tiempo de la historia del papel moneda:
https://www.ft.com/content/f11c6126-1a39-11e3-93e8-00144feab7de (disponible en inglés)
Los estudiantes pueden investigar más acerca de cómo y por qué se podría vivir sin dinero. ¿Cómo podría ser posible? Este es un análisis de caso para que los estudiantes puedan compararlo con sus propias ideas:
https://www.theguardian.com/environment/blog/2010/jun/02/mark-boyle-moneyless-man-food-for-free (disponible en inglés)
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer ¿De dónde sale el dinero? tengas muchas preguntas sobre lo que han usado las personas para comprar o intercambiar productos.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. ¿Por qué las personas quieren producir e intercambiar bienes?
P2. ¿Por qué el dinero ha facilitado el intercambio de bienes?
P3. ¿De qué manera el consumo de productos ha conectado a personas de diferentes partes del mundo?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Haz búsquedas en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para ¿De dónde sale el dinero?
(Descarga la tabla y adáptala a tu información).
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Por qué las personas intercambian bienes?
¿Por qué el dinero facilita el intercambio?
2. Busca otros patrones.
¿De qué manera el consumo de productos ha conectado a personas de diferentes partes del mundo?
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre tu tema?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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