Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 5 para las Próximas Generaciones.
LS1.C: Organización del flujo de materia y energía en los organismos
Food provides animals with the materials they need for body repair and growth and the energy they need to maintain body warmth and for motion. (secondary to 5-PS3-1)
ESS2.C: Funciones del agua en los procesos de la superficie terrestre
Nearly all of Earth’s available water is in the ocean. Most freshwater is in glaciers or underground; only a tiny fraction is in stream, lakes, wetlands, and the atmosphere.
ESS3.C: Impacto de los seres humanos en los sistemas de la Tierra
Human activities in agriculture, industry, and everyday life have had major effects on the land, vegetation, streams, ocean, air, and even outer space. But individuals and communities are doing things to help protect Earth’s resources and environments. (5-ESS3-1)
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer El albatros viajero tengas muchas preguntas sobre esta u otras aves marinas que recorren grandes distancias al vuelo.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. ¿Cómo sobrevive esta ave marina en ese ambiente hostil?
P2. ¿Por qué esta ave puede recorrer distancias tan grandes al vuelo?
P3. ¿A qué peligros está expuesta esta ave?
P4. ¿Qué hacen las personas para proteger a esta ave?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos. Elige otra ave marina que recorra grandes distancias, como la golondrina ártica, las fragatas u otra ave que conozcas.
Tabla de datos para El albatros viajero
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Por qué algunas aves marinas pueden recorrer grandes distancias al vuelo?
¿Por qué necesitan hacer esto?
¿Cómo conservan la energía?
¿Cómo descansan?
2. Busca otros patrones.
¿Estos animales necesitan detenerse en el camino? ¿Por qué?
¿Qué podría ocurrir si no hubiera alimento para ellos?
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre las aves marinas que recorren grandes distancias al vuelo?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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