Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Estudios Sociales para los grados 3–5: C3.
D2.Geo.2.3-5. Use maps, satellite images, photographs, and other representations to explain relationships between the locations of places and regions and their environmental characteristics.
D2.Geo.6.3-5. Describe how environmental and cultural characteristics influence population distribution in specific places or regions.
D2.Geo.8.3-5. Explain how human settlements and movements relate to the locations and use of various natural resources.
D2.Geo.10.3-5. Explain why environmental characteristics vary among different world regions.
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones.
https://www2.palomar.edu/anthro/adapt/adapt_3.htm (disponible en inglés)
Los estudiantes pueden buscar lo siguiente:
- definiciones e imágenes de lugares montañosos altos
- descripciones de grupos de indígenas que viven a gran altitud
- descripciones de plantas y animales que se encuentran a gran altitud
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer En lo alto tengas muchas preguntas sobre cómo algunas personas se han adaptado a vivir en lugares de gran altitud.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. ¿Cuáles son las condiciones físicas características de los lugares de gran altitud?
P2. ¿Cómo se han adaptado algunos grupos a las condiciones de gran altitud?
P3. ¿Cómo usan las personas de estos lugares a los animales y las plantas locales?
P4. ¿Cuáles son los riesgos para la salud cuando las personas que no están acostumbradas a estas condiciones visitan estos lugares por primera vez?
P5. ¿Qué inventos y tecnologías permiten que las personas sobrevivan en altitudes elevadas?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para En lo alto
(Descarga la tabla y adáptala a tu información).
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Cuáles son las condiciones físicas características de los lugares de gran altitud?
¿Cómo han usado algunas personas a los animales y las plantas para sobrevivir en estos lugares?
¿Qué otras cosas ayudan a estos grupos a sobrevivir ahora?
2. Busca otros patrones.
¿Cuáles son los riesgos para la salud cuando las personas que no están acostumbradas a estas condiciones visitan estos lugares por primera vez?
¿Qué inventos y tecnologías permiten que las personas visiten altitudes elevadas?
¿Qué problemas ambientales causa el número cada vez mayor de personas que visitan estos lugares de gran altitud?
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre los lugares y las personas de En lo alto?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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