Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 4 para las Próximas Generaciones
LS1.A: Estructura y función
Plants and animals have both internal and external structures that serve various functions in growth, survival, behavior, and reproduction. (4-LS1-1)
LS1.D: Procesamiento de la información
Different sense receptors are specialized for particular kinds of information, which may be then processed by the animal’s brain. Animals are able to use their perceptions and memories to guide their actions. (4-LS1-2)
ESS1.C: La historia del planeta Tierra
Local, regional, and global patterns of rock formations reveal changes over time due to earth forces, such as earthquakes. The presence and location of certain fossil types indicate the order in which rock layers were formed. (4-ESS1-1)
ESS2.E: Biogeología
Living things affect the physical characteristics of their regions. (4-ESS2-1)
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones.
Se puede hallar información general sobre cuevas en:
https://kidsgeo.com/geology-for-kids/caves/ (disponible en inglés)
http://www.sciencekids.co.nz/sciencefacts/earth/caves.html (disponible en inglés)
Se puede hallar información sobre diferentes tipos de cuevas haciendo búsquedas con los subtítulos del capítulo 1 de Exploremos las cuevas, por ejemplo, “cuevas de piedra caliza”.
http://www.kidcyber.com.au/limestone-and-limestone-caves/ (disponible en inglés)
Para averiguar sobre fósiles en cuevas, algunas palabras de búsqueda útiles que se pueden usar son “paleontología” y “fósiles”.
Este sitio tiene mucha información interesante sobre cuevas. Escriba “cueva” en su motor de búsqueda o vaya a arqueología o paleontología.
https://www.amnh.org/explore/ology (disponible en inglés)
Los estudiantes pueden buscar “animales que viven en cuevas” para obtener más información sobre cómo y por qué los animales viven en cuevas o las visitan.
Este sitio tiene un buen cuestionario sobre animales que viven en cuevas en Cuba:
https://www.amnh.org/explore/ology/biodiversity/cuban-wildlife-matching-game/caves-of-cuba (disponible en inglés)
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer Exploremos las cuevas tengas muchas preguntas sobre cómo se forman las cuevas y cómo las usan las personas y los animales.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir investigar una cueva o un sistema de cuevas del que hayas oído hablar.
Considera:
1. ¿Dónde está ubicada esta cueva?
2. ¿Cuándo fue descubierta?
3. ¿Cómo se formó?
4. ¿Qué tiene de especial esta cueva?
5. ¿Cómo han usado la cueva las personas o los animales?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar lo que buscas.
Tu maestro puede sugerirte sitios web adecuados donde buscar más información.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para las cuevas
Descargar la tablaIr a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Qué tiene de especial esta cueva?
¿Cómo han usado la cueva las personas o los animales?
2. Busca otros patrones.
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre el tema?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
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