Información para los maestros
Conexiones con el currículo
Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Estudios Sociales para los grados 3–5: C3.
D2.Civ.6.3–5. Describe ways in which people benefit from and are challenged by working together, including through government, work places, voluntary organizations, and families.
D2.Eco.3.3–5. Identify examples of the variety of resources that are used to produce goods and services.
Sitios web útiles
Si lo desea, puede dirigir a sus estudiantes a todos estos sitios web o a algunos de ellos como ayuda para sus investigaciones.
Los estudiantes pueden hacer búsquedas como estas:
mejores+medios+noticias+niños
Pueden buscar qué tipo de medios son los más confiables y por qué con estas palabras clave:
medios+más+confiables
Pueden probar NBC Learn:
http://www.nbclearn.com/portal/site/learn (disponible en inglés)
Cómo hacer búsquedas en Internet
1 Busca con pocas palabras
Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.
2 Elige exactamente lo que quieres buscar
Por ejemplo: clima del círculo polar ártico
3 Usa comillas
Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”
4 Usa el signo más (+)
Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero
5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar
Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.
6 Ten muy claro lo que no quieres buscar
Parte 1
Haz preguntas y define problemas
Es posible que después de leer Las noticias vuelan tengas muchas preguntas sobre cómo se comunican las noticias.
Escribe tus preguntas.
- Compara tu lista con las preguntas de los demás.
- Elige una pregunta que te gustaría investigar.
- Puedes trabajar solo, con un compañero o en un grupo pequeño.
Puedes elegir una o más de estas preguntas para investigar:
P1. ¿Cuáles son las características principales de dos o tres formas diferentes de medios de noticias? ¿Cuál prefieres y por qué?
P2. Investiga y compara diferentes tipos de informes de noticias sobre un tema que te interese. ¿Qué características te gustaron? ¿Por qué? ¿Qué características no te gustaron? ¿Por qué?
P3. A veces, se han informado cosas en las noticias que luego resultan ser falsas. Investiga una historia que resultó ser falsa. ¿Cómo crees que sucede esto?
Ir a la Parte 2 Investiga →Parte 2
Investiga
Busca información en Internet o en libros sobre los medios, o habla con personas que puedan ayudarte a hallar la información que necesitas para tu investigación.
La información puede estar disponible a través de tu familia, tus amigos o a través de otros compañeros de tu clase.
Halla a otras personas que tengan interés en tus preguntas.
Ir a la Parte 3 Anota los datos →Parte 3
Anota los datos
Busca una forma de anotar la información que te permita ver patrones en los datos.
Tabla de datos para comparar los medios de noticias
Descargar la tabla
Ir a la Parte 4 Organiza, analiza e interpreta los datos →
Parte 4
Organiza, analiza e interpreta los datos
1. Mira la información que reuniste y los patrones que hallaste.
¿Hallaste que las noticias se informaron más rápido en algunos tipos de medios que en otros?
¿Las noticias que se informaron fueron similares o diferentes en cada medio?
2. Busca otros patrones.
3. Toma notas sobre lo que halles.
Ir a la Parte 5 Presenta y comparte →Parte 5
Presenta y comparte
Mira toda la información que reuniste durante tu investigación.
¿Cuáles son las ideas más importantes sobre el tema?
Escribe las ideas más importantes en una tabla.
Descargar la tabla
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