Las etapas de la vida de los animales

Información para los maestros

Conexiones con el currículo

Esta investigación está relacionada con los siguientes Estándares de Ciencias del Grado 3 para las Próximas Generaciones.

LS1.B: Crecimiento y desarrollo de los organismos

Reproduction is essential to the continued existence of every kind of organism. Plants and animals have unique and diverse life cycles. (3-LS1-1)

LS2.C: Dinámica, funcionamiento y resiliencia de los ecosistemas

When the environment changes in ways that affect a place’s physical characteristics, temperature, or availability of resources, some organisms survive and reproduce, others move to new locations, yet others move into the transformed environment, and some die. (secondary to 3-LS4-4)

LS2.D: Interacciones sociales y comportamiento grupal

Being part of a group helps animals obtain food, defend themselves, and cope with changes. Groups may serve different functions and vary dramatically in size. (3-LS2-1)

LS3.A: Transmisión de rasgos

Many characteristics of organisms are inherited from their parents. (3-LS3-1)

Other characteristics result from individuals’ interactions with the environment, which can range from diet to learning. Many characteristics involve both inheritance and environment. (3-LS3-2)

LS3.B: Variación de rasgos

Different organisms vary in how they look and function because they have different inherited information. (3-LS3-1)

The environment also affects the traits that an organism develops. (3-LS3-2)

LS4.A: Evidencia de ancestros comunes y diversidad

Some kinds of plants and animals that once lived on Earth are no longer found anywhere. (3-LS4-1)

Fossils provide evidence about the types of organisms that lived long ago and also about the nature of their environments. (3-LS4-1)

LS4.B: Selección natural

Sometimes the differences in characteristics between individuals of the same species provide advantages in surviving, finding mates, and reproducing. (3-LS4-2)

LS4.C: Adaptación

For any particular environment, some kinds of organisms survive well, some survive less well, and some cannot survive at all. (3-LS4)

Sitios web útiles

Los estudiantes pueden usar palabras como estas para hacer su búsqueda:

animales+etapas+vida+larga

animales+etapas+vida+corta

animales+padres

animales+ciclos+vida

Cómo hacer búsquedas en Internet

1 Busca con pocas palabras

Cuantas menos palabras uses, más precisa será la búsqueda.

2 Elige exactamente lo que quieres buscar

Por ejemplo: clima del círculo polar ártico

3 Usa comillas

Si pones una serie de palabras entre comillas dobles, le dices al motor de búsqueda que busque exactamente esas palabras en ese mismo orden, sin hacer ningún cambio. Por ejemplo: “clima del círculo polar ártico”

4 Usa el signo más (+)

Si agregas un signo más (+) entre las palabras, se buscan todas las palabras. Por ejemplo: migrar+aves+ballenas+mamífero

5 Usa el signo menos (–) para decir lo que no quieres buscar

Usa el signo menos (–) para indicar palabras que no quieres que aparezcan en los resultados de tu búsqueda. Por ejemplo: si buscas animales de madriguera y no quieres que aparezcan mamíferos en tu búsqueda, escribe –mamíferos para excluir a los mamíferos. Tienes que insertar un espacio antes del signo menos para que no se busque la palabra.

6 Ten muy claro lo que no quieres buscar